主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理要求我们在实践中，要学会区分主要矛盾和次要矛盾，学会区分矛盾的主要方面和次要方面。在分析和解决、处理问题时，既要看到主要矛盾、矛盾的主要方面，坚持重点论，善于抓住重点。又要看到次要矛盾和矛盾的次要方面，坚持两点论，学会全面地看问题，做到两点论和重点论的统一。
语言学习包括听说读写等各个方面。人们通常认为，对于每一个具体的部分而言，我们都需要付出精力进行特别练习。这诚然是有所道理的。然而个人认为，在大部分人的实践当中，对“两点论”的重视是往往足够的，也即我们确实能够认识到各个不同方面的独特重要性。但到头来，我们却常常忽视了“重点论”的分量。与此同时，“什么才是重点”也往往是个令人难以解答的问题。
个人认为，在单词学习之中，这一重点是大概确实只是“背单词”。尽管我们常常能听到“背单词只是微不足道的一部分”这样的论调，但个人认为并非如此，好的背单词应能解决语言学习中大多数问题。而“好的背单词”确实也是件比看上去更困难的事，这种困难之处和“语言学习”这个宏观命题的困难之处在相当程度上大概也就是重合的。详细而言，你至少是在背单词的过程中完整了解读音、拼写、含义、近义词乃至词源等多个方面，至少要做到看一眼就能熟练调取这些信息的大部分，才能视为已经掌握了一个单词。而与之相比，许多人所谓的“背单词”，其实质只是以短时记忆为目标的应试。
对于舞萌而言，道理大致也是类似的。舞萌的重点就是“底力”（底力这个矛盾有体力、手速和定位力等多个方面，至于哪个是主要方面，这倒需要再议，不过这大概也不重要，毕竟底力的训练往往是综合的）。有些人认为，一些特化配置在底力足够后也需要付出相当程度的练习才能解决。而个人认为，此处的所谓的“相当程度的练习”再怎么样也无法与“提升底力”本身所花的功夫相提并论，也即“提升底力”总归是主要矛盾（当然，极少数极度特化谱面或许是例外，但对于涵盖所有谱面的“舞萌”这个完整的事物而言底力是主要矛盾）。
综上所述，我认为提升语言水平的重点是背单词，提升舞萌水平的重点是提升底力。但此处又存在一个问题：“提升语言水平”和“接触一门语言”并不等同，“提升舞萌水平”和“玩舞萌这款游戏”也并不等同。也就是说，“提升水平”未必是我们从事这两件事情的全部（但当然你也可以把提升水平当作全部，但追求极致的效率一方面可能面临“练习的无趣化”，另一方面也可能面临“心态的功利化”，不过只要能解决这两点那就没有太多问题了）。
我们常常做一些并不利于纯粹效率的事情。例如，在学习语言的过程中，我们可能会学习一些超脱“基础”范围的更高级的内容，尽管打好基础之后再学习它可以更快掌握；在游玩舞萌的过程中，我们也可能会在底力尚不足够的前提下花费精力练习一些特化谱面作为绝活，尽管底力碾压之后再练习它可以事半功倍。许多人都需要借助类似这样的事情树立自信，同时向他人传达一种聪明与幽默（比如我语言水平只是一般般但是答出了一个很刁钻的问题，或是我舞萌水平只有金框但是武士小灵通随便鸟加，此时带来的那种“令人眼前一亮”的感觉就是你所传达的聪明和幽默，最终你从中获得的就是以自信为主的正向情感）。总而言之，做些“不利于效率”的事也有其特别的好处，我认为这样的事还是要偶尔做一些的。但只要没有太多情感需求，那也就不必做得太多，因为打好基础仍然是主要矛盾。
让我们试着把这个问题放到更大的尺度，也即人的整个生活当中。不妨认为人生最大的议题是“幸福”，而个人认为，“幸福”的“基础”或者说主要矛盾大概和“智慧”这个词最接近，其余相当部分本质上都是“智慧”的延申。但这个问题太过宏大，这里便只作抛砖引玉了。