上半部分
1.W 老师的音乐课在临近结束时有个点歌软件，我似乎提交了 Björk 的一整张 Debut 专辑。在 Human Behavior 放到一半的时候，W 老师问全班有人要听这个 Björk 的歌吗，于是便切歌了。
（W 是我初中时期的老师。）
2.在课上（与上文不是同一节课），教室的多媒体设备在播放舞萌曲目 World’s end loneliness（可能是音乐，也可能是视频），而我和另一个同学“恰巧”站在台前。到尾杀时，我和那个同学对着空气背谱打谱。班上的老师和同学们表现的都很热情融洽。
我下台之后（不排除这是另一个梦的可能），班上的座位似乎坐满了人，没有空座位了。我让 Z 同学给我让一些空位坐下。之后班中同学似乎开始吃东西，我好像因为某种原因怕被老师注意到（好像是我没带吃的，或者是我在拼座位之类的原因）。
下半部分（期间我醒了一个多小时，下半部分的梦我遗忘了很多）
1.我似乎在参加一个奥数活动，这个活动在一个教室里举行，有 13 个同学参加，是家长带着孩子去的（我父亲带着我去），我似乎是其中年龄偏大的（我似乎甚至是“大学生”）。
我们需要排队去黑板上写下一道题目的答案（或许是先前的某次作业或考试的题目）。我原本排在队伍中间，但是因为那天离我完成这道题已经过去很久，我完全看不懂我写在纸上的东西是什么意思了。一想到之后还要讲解，我就感到十分慌张。我一直往队伍后面排，最后换到了最后一个位置。
排到我了。我需要把我的答案写在黑板上，但暂时还不用写解题过程或是讲解。在写完答案后，我还要在答案后方登记我的姓名等信息。登记信息的表格行高很小，往上面写字很麻烦。
我的答案是一个分式，而且带有根号二。作为对比，班中大部分同学的答案都是一个较小的整数（一位数或两位数的整数）。我感到我肯定答错了。我旁边站着两三个组织活动的评审老师，其中一个老师说，看到我开始写根号，就觉得我的答案可能是对的。后来我发现，有其它两个同学的答案和我一样。我只需要把答案标记在他们边上，写下我的序号就可以了。
这个奥数活动大概发生在下午一两点，而我四点左右似乎要去参加一场比较重要的考试。
2.我似乎从校外回到校门口，门口站了四五个我们班的同学。我问 C 同学是否给我准备了礼物，结果我收到了一颗青苹果味的硬糖。
（C 是我的初中同学，我忘记这个梦的上下文了。）